Майстер-клас для спеціалізованої школи № 139.

Сьогодні учні спеціалізованої школи № 139 з поглибленим вивченням математики змогли одержати кваліфікаційну допомогу у підготовці до ЗНО з англійської мови від Марченко С.В., старшого викладача ВМУУ, сертифікованого спеціаліста-експерта з незалежного оцінювання англійської мови. Старшокласники вчилися писати ессе та одержали підказки як успішно виконати тести із зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови.

Такі майстер-класи уже стали традиційними в інституті і полюбилися багатьом старшокласникам м. Києва та Київської області.

P2270376

 

         

 

 

До відома абітурієнтів!

Як будемо визначати результати ЗНО?

За кілька місяців стартує зовнішнє незалежне оцінювання – 2015. Одним із важливих цьогорічних нововведень в оцінюванні є запровадження європейської практики визначення його результатів, що передбачає встановлення так званого порогового бала «здав/не здав». Насамперед про те, чому виникла необхідність відмовитися від тієї системи, що існувала дотепер.

Як відомо, починаючи із 2006 року, результати зовнішнього незалежного оцінювання визначали з використанням еквіпроцентильного перетворення первинних балів за шкалою 100-200 балів. Оскільки всі учасники зовнішнього оцінювання отримували позитивні результати, то для участі в конкурсі для вступу до вищих навчальних закладів допускалися абітурієнти, які отримали не менше 140 балів із профільних дисциплін і не менше 124 балів з інших предметів.

Коли і кому прийшла в голову ідея визначити 124 бали тим бар’єром, що відмежовував абітурієнтів, котрі начебто успішно склали тест, від тих, хто такий тест начебто не склав ­― таємниця за сімома печатками. У будь-якому випадку, нам не вдалося відшукати автора цієї ідеї. Відомо лише одне: на етапі запровадження зовнішнього незалежного оцінювання необхідно було встановити певний маркер для приймальних комісій, щоб, за словами одного з колишніх очільників Міністерства освіти і науки України, «університети не могли приймати всіх підряд». Немає сумніву в тому, що така мета була досягнута. Більше того, на етапі становлення системи зовнішнього незалежного оцінювання таке рішення, за нашим глибоким переконанням, було правильним. Незважаючи на те, що його не можна назвати професійним.

Однак продовжувати подібну практику далі не можна. Тому, дбаючи про забезпечення більш високого рівня об’єктивності та справедливості зовнішнього незалежного оцінювання, УЦОЯО запропонував запровадити, починаючи з 2015 року, нову технологію визначення його результатів. У її основу покладено традиційне для практики оцінювання визначення порога «здав/не здав». Подібна технологія використовується в більшості країн світу, де практикується проведення зовнішніх іспитів, і передбачає чітке розмежування абітурієнтів на тих, хто має мінімально необхідний обсяг знань і на тих, хто його не має. Необхідно наголосити, що визначення порога «здав/не здав» може здійснюватися за різними методиками і процедурами. Частина таких методик орієнтована на предметні вимоги (що має знати чи вміти кожен абітурієнт). Однак вони не враховують того, яка кількість тих, хто проходив зовнішнє оцінювання, його не склали. А це може бути достатньо велика кількість абітурієнтів (від 10 до 40 відсотків). Інші методики орієнтуються на кількісні (у тому числі й рейтингові) показники, за якими складно визначити обсяг знань, умінь і навичок абітурієнта. Тому УЦОЯО має намір запропонувати визначати поріг «здав/не здав» шляхом використання двох методик ― В. Ангоффа та К. Беука. Перша методика заснована на вимогах до обсягу знань, друга ― на врахуванні найбільш допустимої кількості тих, хто не виконав тест.
Визначення так званого порогового бала за методикою В. Ангоффа полягатиме у встановленні експертами мінімальної кількості (суми) тестових балів, які за виконання тесту може отримати абітурієнт із мінімальним рівнем знань. Загальна кількість експертів із кожного предмета становитиме не менше 100 осіб. Експертні групи створюватимуться при регіональних центрах оцінювання якості освіти на конкурсних засадах шляхом проведення відкритого конкурсу. До складу експертних груп не будуть входити керівники та працівники Українського і регіональних центрів оцінювання якості освіти.
У день проведення тестування, через три години після його початку, експерти отримають сертифікаційну роботу (тест), із якою працюють учасники зовнішнього незалежного оцінювання, та самостійно визначать імовірність виконання кожного її завдання мінімально підготовленим абітурієнтом. Після опрацювання сертифікаційної роботи експерти вказують також відсоток учасників, які, на їхню думку, повинні подолати поріг «здав/не здав».
Результати, визначені експертами, надходитимуть до УЦОЯО. За допомогою програмних засобів визначатиметься усереднений результат порога «здав/не здав» за методом В. Ангоффа.
Однак, як свідчать попередні розрахунки та досвід інших країн, кількість абітурієнтів, які цей поріг не подолають, може буде достатньо високою. Тому ми вирішили не обмежуватися використанням лише методу В. Ангоффа, а продовжити роботу з визначення порогового бала, застосовуючи метод компромісів К. Беука. Як відомо, Кессі Беук в середині 80-х років минулого століття очолював Міністерство освіти Нідердандів і, очевидно, зіткнувшись із проблемою порогового бала, запропонував свою методику, що передбачає його визначення шляхом урахування:

  • результатів виконання тесту, які отримані після обробки всіх бланків відповідей;
  • порогового бала, отриманого на основі методу Ангоффа;
  • відсотка учасників, які, на думку експертів, що працювали з методикою В. Ангоффа, повинні подолати поріг «здав/не здав».

Орієнтовно схема визначення порогового бала за цією методикою може мати такий вигляд:
(Ця схема наведена лише з ілюстративною метою. Не радимо використовувати зазначені в ній дані для визначення порогового бала як для результатів ЗНО минулих років, так і для результатів ЗНО в поточному році. Ці дані будуть зовсім різними для кожного предмета.)

1_shema

У результаті, ми отримуємо інший компромісний пороговий бал, який дає можливість «відсіяти» значно меншу кількість абітурієнтів. Важливо знати, що компромісний пороговий бал може бути визначений більшим або меншим від того, який встановлений за методом В. Ангоффа. Рішення про компромісний пороговий бал також повинні приймати експерти, враховуючи достатньо велику кількість зовнішніх і внутрішніх чинників, зокрема інформацію про політичну, економічну, соціальну ситуацію, стан і перспективи розвитку систем загальної середньої та вищої освіти тощо. Формування персонального складу експертів може взяти на себе або Міністерством освіти і науки України, або фахові громадські організації освітян. Можливі й інші варіанти. Але в жодному разі рішення про компромісний пороговий бал не може прийматися в стінах УЦОЯО.
Такою є позиція Українського центру оцінювання якості освіти. Але маємо зазначити, що вона однозначної підтримки у експертному середовищі ще не має. Одна частина наших колег, вважає, що поріг варто визначати лише користуючись методикою В. Ангоффа, а інша ― застосовуючи методику К. Беука. Тож очевидно, що у цій дискусії буде дуже важливою думка широкої освітянської громадськості. Сподіваємося, що її розгортання на порталі «Освітня політика» допоможе розставити всі крапки над «і».
P.S. Поки триватиме дискусія, регіональні центри оцінювання якості освіти за кілька днів розпочнуть конкурсний відбір бажаючих працювати у експертних комісіях, що будуть визначати пороговий бал за методом В. Ангоффа. До участі у конкурсах запрошуємо всіх бажаючих.
Детальну інформацію про конкурси буде розміщено на сайтах регіональних центрів оцінювання якості освіти.

МОН України повідомляє!

Потрібно змінити обличчя нашої освіти, – Сергій Квіт

Насамперед освіта повинна бути якісною, а професія педагога – престижною. На цьому, як повідомляє прес-служба МОН, наголосив міністр освіти і науки Сергій Квіт під час зустрічі з освітянами Луганщини.
За словами міністра, сьогодні розпочато імплементацію закону “Про вищу освіту”. Уже з наступного року зменшиться аудиторне навантаження на викладача з 900 до 600 годин на рік, багато змін відбудеться у організації навчального процесу, 25% курсів для студентів будуть вибірковими тощо.
Сергій Квіт також зазначив, що зміни до вищої освіти поступово впроваджуються – через нормативно-правові акти міністерства та урядові рішення. Наприклад, з цього року університети матимуть право відкривати власні рахунки і обслуговуватися в банках.
“Крок за кроком ми досягаємо того, що хочемо змінити, а це – фінансова, академічна, організаційна автономії університетів. Ми йдемо шляхом дерегуляції та децентралізації”, – підкреслив міністр освіти і науки.
Він повідомив, що у зв’язку з вимогами до якості освіти кількість університетів зменшиться з 802 до 317. За словами Сергія Квіта, через кілька місяців буде створено Агентство з якості освіти, впроваджуватимуться нові вимоги до захисту дисертацій, до акредитації вищих навчальних закладів. На порядку денному міністерства – закон “Про науку та науково-технічну діяльність”, де будуть передбачені зміни в організації наукових досліджень.
“Передусім необхідно інтегрувати науку і вищу освіту. Головний критерій якості освіти – це наукові дослідження”, – зазначив Сергій Квіт.
Також міністр зазначив, що наразі Міністерство освіти і науки працює над рамковим законом “Про освіту”, триває кропітка робота щодо розвантаження навчальних програм, і водночас МОН звернулося до громадськості та видавництв щодо проведення прозорого конкурсу підручників.
Як повідомив Сергій Квіт, міністерство приділяє велику увагу питанням дерегуляції. Наприклад, відмінено велику кількість звітності.
“Вчитель повинен готуватися до уроків, а не займатися паперотворчістю”, – підкреслив міністр освіти і науки, спілкуючись з освітянами Луганщини.

2_571_i

СТУДЕНТУ УКРАЇНИ – МІЖНАРОДНИЙ ДИПЛОМ

ВВА (Bachelor of Business Administrations)

ПРИЄДНУЙТЕСЬ! 

Ви хочете мати міжнародний диплом?

Ми допоможемо Вам у цьому!

ВМУУ пропонує Вам міжнародну програму ВВА (Bachelor of Business Administrations) – акредитовану провідним європейським агентством FIBAA.

Мова викладання – англійська.

Програма ВВА складається з 40 предметів. Ми пропонуємо перезарахувати з Вашого ВНЗ – 20 предметів, а 20 предметів – потрібно прослухати у нас у системі он-лайн або на стаціонар.

Вибір предметів на сайті ВМУУ http://www.concordia.edu.ua/bachelor-programs/bba/

Перелік перезарахованих предметів уточнюється в кожному випадку окремо (за спеціальністю), навіть, за бажанням студента.

 

Студенти можуть бути 1,2,3,4 курсів, а також магістри (на основі диплома бакалавра).

 

Кожний студент навчається за індивідуальним планом.

Студентам ВМУУ інститут надає послуги з працевлаштування (http://www.concordia.edu.ua/uk/master-mba-programs/mini-mba/)

Додаткова інформація на сайті: www.concordia.edu.ua

Тел.: (044)236-19-16, 236-19-49

Тел./факс: (044) 486-06-66

Е-mail: wiuu@wiuu.edu.ua

м.Київ, вул. Тургенєвська, 8/14.

офіс 1-4, приймальна комісія

11001680_887172574688308_696694554332421298_n

В мире студенчества

Вся правда о студентах

• Слово «студент» («studio») в привычном для нас понимании впервые употребил римский поэт Овидий, когда прибыл в Афины за новыми знаниями. Дословно с латинского языка этот термин переводится как человек, который усердно работает и прилежно занимается.
• Прототип главного героя фильма «Игры разума», математик Джон Нэш, пожалуй, получил самое лаконичное рекомендательное письмо из университета. Преподаватель написал в нем всего одну строчку: «Этот человек – гений!».
• Порой, гениальность человека раскрывается совершенно неожиданно даже для него самого. Так случилось с американским математиком Джорджом Данцигом, когда он был аспирантом в университете. Опоздав на лекцию, он принял написанные на доске уравнения за домашнее задание и через какое-то время решил их. Оказалось, что ему удалось разрешить две проблемы в статистике, над которыми до него бились многие ученые.
• Студенты физико-математического факультета Шауляйского университета, видимо, настолько не хотели учить конспекты за семестр, что потратили 16 часов на создание шпаргалки, длина которой превысила600 метров. Им бы не пришлось изводить столько бумаги при наличии ридера PocketBook Pro 912, который прекрасно подходит для обучения, поскольку может заменить все необходимые учебники – его память вмещает несколько сотен электронных книг. При этом у ридера большой 9,7-дюймовый экран E-Ink, который гарантирует комфорт при чтении в течение длительного времени – в нем, в отличие от TFT-дисплеев, нет подсветки. А так как дисплей PocketBook Pro 912 сенсорный и в комплекте есть специальное перо, вести конспект можно в самом ридере. Непонятно только, куда его спрятать, если стоит задача – списать :)
• При поступлении в Принстон абитуриенты знакомятся с так называемым «Кодексом чести». Перед вступительным экзаменом будущие студенты дают клятву в письменной или устрой форме о том, что они не будут сами использовать шпаргалки и будут пресекать списывание в аудитории. Если кто-то из будущих студентов будет замечен за списыванием, то ему сулят серьезные неприятности.
• Знал ли Эрне Рубик, что он прославится на весь мир благодаря своему кубику? Скорее всего, нет, поскольку вряд ли он даже мог представить, что обычное пособие для студентов архитектурного факультета завладеет умами и сердцами миллионов людей по всему миру.
• Нантский университет (Франция) похож на рай для студентов, ведущих ночной образ жизни. Дело в том, что в стенах учебного заведения есть специальные комнаты для отдыха, которые студенты могут использовать по своему усмотрению, например, чтобы поспать, если учебные парты им кажутся через чур жесткими для сна. Впрочем, о «сексе, наркотиках и рок-н-ролле» в таких зонах отдыха студентам пришлось забыть.
• Оказывается, именно граф Уваров, который возглавлял министерство просвещения при Николае I, обязал студентов конспектировать лекции. Это нововведение позволило министру не только повысить эффективность работы системы образования, но и выявить вольнодумцев среди преподавательского состава учебных заведений.
• В дореволюционной России не только швейцары ресторанов заботились о студентах в Татьянин день, но и полицейские. Им предписывалось не арестовывать празднующих студентов, а также оказывать помощь, если те уже не в состоянии самостоятельно добраться до дома. К сожалению, до сегодня традиция не дожила…

http://mirfactov.com/vsya-pravda-o-studentah/

image003image007image009image014

Студенти ВМУУ святкують 18 – річчя свого навчального закладу

Активісти ВНЗ організували флешмоб та пригостилися тортом. Зі святом університету студентів привітала проректор ВМУУ Ю.Ю. Романовська.

10989149_856279257746611_6211414573588924169_n10991533_856279374413266_6349637264469942018_o10997378_856282171079653_4987363196229424794_o

Вітаємо магістрів ВМУУ з успішним закінченням навчання та отриманням дипломів!

21 лютого 2015 року у ВМУУ відбулася урочиста подія з нагоди вручення дипломів випускникам магістерської програми ВМУУ.

Впевнені, що знання, які студенти отримали в стінах ВМУУ, дозволять їм бути ефективними управлінцями та на практиці вносити свій вклад в відродження могутності Держави.

У своїй практичній діяльності наші випускники завжди можуть розраховувати на допомогу з боку інституту. Ми сподіваємося, що вони будуть підтримувати тісний зв’язок із своєю «Аlma Mater», сприяти подальшому покращенню іміджу нашого закладу.

Ректорат

1888864_927722720580358_6714272088059194555_o 10991654_927722710580359_2464057857416978810_o11001680_887172574688308_696694554332421298_n11016130_927721263913837_6099341868980855828_o

Візит представників ВМУУ до Американської Торгової Палати

IMG_20150218

18 лютого 2015 року представники ВМУУ прийняли участь у зустрічі комітету з кадрових питань в Американській Торговій Палаті.

Спікерами заходу виступили Олександр Марков (PWC), Марина Іванцова (Carlsberg Ukraine), Євген Пачос (P&G).

Під час зустрічі фахівці з управління персоналом могли поділитися власним досвідом та порадитись з іншими спеціалістами своєї галузі. Основні теми обговорення – правові аспекти та питання кадрової безпеки в умовах мобілізації.

Благодарность от партнеров

18 февраля 2015 года,  ВМУУ получил благодарность от партнеров из благотворительного фонда “Благомай” за активное участие в жизни и деятельности фонда. Будем и дальше работать на благо деток!

11017079_10200267951336717_2593997661293286841_n

 

Запрошуємо на урочисту подію з нагоди вручення дипломів магістрам-випускникам ВМУУ!

Шановні студенти, батьки, друзі, колеги! Запрошуємо Вас на урочисту подію з нагоди вручення дипломів магістрам-випускникам ВМУУ 2015 року, яка відбудеться 21 лютого 2015 р. о 16.00 год. за адресою : м. Київ, вул. Тургенівська 8/14, ауд. 2-4.

Ректорат ВМУУ

 

IMG_5226