Nataliia Chaplynska, Dean of the Faculty of Management and Business, Ph.D. in Economics, Associate Professor:
Вища освіта України кожного року отримує нові реформи, що направлені на зміни як в назвах спеціальностей, предметів, так і в методах та підходах викладання. Цікаво дослідити що відбувається в інших країнах, які все частіше стають прикладами інновацій в освіті. Тож, сьогодні хочу більш детально розглянути Китай та особливо його спеціальний адміністративний регіон – Гонконг, який все ще може мати власний погляд та підходи до вирішення багатьох питань. В цілому Китай переживає значні зміни, пов’язані з глобалізацією, технологічними інноваціями та новими освітніми підходами. Ця стаття розгляне деякі з найцікавіших аспектів освітнього процесу.
По-перше, Китай активно впроваджує модернізацію системи освіти, що включає перехід до концепції “Інтернет+освіта”. Це означає інтеграцію цифрових технологій в навчальний процес, що сприяє більшій доступності та гнучкості навчання. Наприклад, університети використовують онлайн-платформи для проведення лекцій і семінарів, використовують чат-боти та подкасти, створені з допомогою АІ для закріплення інформації після лекцій або застосовують адаптивне навчання на АІ платформах, що дозволяє будувати персональне навчання з коучем. Таким чином студенти отримують знання з будь-якої точки світу та в будь-який час з можливістю вивчити певну тему більш детально.
По-друге, впровадження проєктів “211” та “985”, які спрямовані на підвищення якості вищої освіти в Китаї. Проєкт “211” передбачає підтримку близько 100 ключових університетів, а “985” фокусується на створенні світового класу університетів. Ці ініціативи допомогли китайським університетам зайняти провідні позиції у світових рейтингах.
По-третє, що варто пригадати, це орієнтування на STEM-освіту. В Китаї спостерігається значна перевага у програмах природничо-технічних та прикладних дисциплін. Близько 60% студентських місць займають спеціальності у цих галузях, що відображає потреби ринку праці та економічного розвитку країни. В Гонконзі, наприклад, у 2024 році значно зросли пропозиції надання освітніх послуг у напрямках біотехнологій, геноміки та біостатистики; розробки алгоритмів та програмного забезпечення для аналізу даних; енергетики та екологічної інженерії; також залишаються затребуваними підприємництво та охорона здоров’я.
Тож, освітній процес у вищих навчальних закладах Китаю характеризується динамічними змінами і впровадженням нових технологій, які сприяють підвищенню якості освіти та адаптації до потреб сучасного суспільства. Ці аспекти роблять навчання більш доступним, гнучким і орієнтованим на інновації, що відкриває нові можливості для студентів у всьому світі.
