Війна це щоденний виклик у всіх сферах нашого життя. Вимушений перехід на онлайн, а згодом і на повний дистанційний формат, спонукали до прийняття швидких рішень. Проте, правильно оцінені потужності та змоги університету дозволили нам здійснити обидва переходи гладко. Рівень викладання та адміністрування залишився незмінно високим, а використання новітніх технологій та засобів комунікації, дозволили застосувати нові прийоми в організації навчального процесу та залишатись на зв’язку для вирішення будь-яких питань студентів та викладачів.
Донедавна заняття в УАУК проходили в одному з двох форматів
- Онлайн – передбачає одне-два заняття на тиждень з кожного курсу у Zoom згідно розкладу. Заняття триває 2.5 години з перервою.
- Дистанційна – передбачає розширений термін виконання завдань студентами та щотижневу консультацію з викладачем у Zoom.
З поточного семестру було повернено і третій формат організації курсів
- Оффлайн – передбачає відвідування студентами занять, що тривають 2.5 години з перервою в аудиторіях УАУК.
Новим елементом для опрацювання стало для нас поєднання усіх трьох форматів в рамках однієї групи. Було організовано три курси першого року навчання, які займатимуться за змішаним форматом організації курсів.
Студенти денної форми навчання обирали для себе більш зручний варіант проходження курсів – оффлайн або ж онлайн. У залежності від обраної схеми, студенти відвідують заняття в аудиторії або ж підключаються до Zoom конференції для участі. Роботу для обох варіантів викладач організовує ідентичним чином – пояснення матеріалу, практична частина, розгляд кейсів, виконання завдань, тощо. Завдання, що заплановані на заняттях студенти виконують одночасно на сторінці курсу на навчальній платформі в Moodle, дискусійні завдання також обговорюються одночасно усіма студентами онлайн та оффлайн форматів.
Студенти заочної форми навчання проходять курси дистанційно. Тобто, на виконання завдань у студентів є визначений розширений відрізок часу – з дня початку курсу до мідтерму (для тем передбачених до мідтерму) та з першого числа наступного місяця до фінальної роботи (для занять передбачених між мідтермом та фінальною роботою). Іншою відмінністю для дистанційного формату організації курсів є відсутність занять за розкладом. Натомість викладачі проводять щотижневі консультації у визначений час. Тривалість їх не є строго визначеною.
Поєднання оффлайн/онлайн та дистанційного формату зумовило певні зміни в технічній підготовці та проведенні курсів. Оскільки, усі матеріали та завдання курсів знаходяться на платформі Moodle, а дедлайни завдань у студентів різні, було важливим грамотно та максимально зручно організувати віртуальний простір для роботи студентів та викладачів курсів.
Оптимальним варіантом стало використання вбудованої опції Moodle, що передбачає можливість внутрішнього поділу студентів курсу на групи. Студентів було розділено на три групи згідно з форматом проходження курсу – оффлайн, онлайн та дистанційний. Після цього, кожен елемент оцінювання було налаштовано з урахуванням різних дедлайнів для різних груп студентів. Таким чином, щоб студенти мали доступ до робіт виключно у визначений викладачем та форматом час. Таке налаштування відкидає потребу у постійній перевірці виконання дедлайнів студентами, адже після встановленого дедлайну доступ до роботи закривається.
Поділ на оффлайн та онлайн був також проведений всередині кожного курсу. Він потрібен у визначенні форми організації проведення мідтермів та фінальних робіт у кожної з груп студентів. Студенти оффлайн групи проходять зазначені роботи у визначений деканатом день та час в аудиторії. В той час як, студенти онлайн та дистанційних груп проходять їх в той самий день та час онлайн з підключенням до Zoom. Важливим є виконання інструкцій університету до складання робіт студентами онлайн. Ознайомлення студентів з вимогами проводиться через корпоративну пошту заздалегідь. Безпосередньо за декілька днів до роботи, викладачі повторно надають студентам деталі організації мідтермів та фінальних робіт. Під час їх проведення, окрім викладача, також присутній представник деканату.
Змішаний формат – нововведення, що показує хороший результат. Фідбеки від викладачів та студентів є основним джерелом для опрацювання та удосконалення.
